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Bei dem vorliegenden Unterrichtsentwurf steht das Handeln des Menschen, das ein zentrales Element des Geographie- und Wirtschaftskundeunterrichts ist, im Mittelpunkt. Die Unterrichtssequenzen widmen sich Auswirkungen menschlichen Handelns.

Schwerpunkt Energiewende, Stromverbrauch, Standby
Stichworte Energiewende, erneuerbare Energie, Standby, Energiemessgeräte, Maßnahmenkatalog
Dauer 3 UE
Schulstufe 8. Schulstufe

Kontext zur sozioökonomischen Bildung

Das Beispiel regt die Lernenden dazu an Wechselwirkungen zwischen den nachhaltigen Entwicklungszielen (SDGs) und der eigenen Lebenswelt zu erkennen. Die SDGs dienen dabei als Reflexionsbasis für persönliche und in ihrem Alltag verankerte Handlungsmuster. Die Unterrichtseinheit zielt auf eine bewusstere und reflektierte Wahrnehmung der persönlichen Rolle und Verantwortung für die „Eine Welt“. Nachhaltige Entwicklung wird damit in Bezug auf wirtschaftliche, gesellschaftliche und ökologische Verhältnisse als mitgestaltbarer Prozess greifbar. Bei dem vorliegenden Unterrichtsentwurf steht das Handeln des Menschen, das ein zentrales Element des Geographie- und Wirtschaftskundeunterrichts ist, im Mittelpunkt.

Die Unterrichtssequenzen widmen sich Auswirkungen menschlichen Handelns. Den Schülerinnen und Schülern sollte damit bewusst gemacht werden, dass sie als Individuum einen Beitrag zur Energiewende leisten können. Wesentlich ist, dass die möglichen Handlungsfelder für den Einzelnen bzw. die Einzelne erst durch eine nähere Analyse erkennbar werden, so wie dies zum Beispiel bei dem Standby-Modus der Fall ist. Schließlich reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Erkenntnisse aus den Berechnungen und sollten daraus einen Maßnahmenkatalog entwickeln, was wiederum eine rege Auseinandersetzung mit der individuellen Rolle bei der Umsetzung der Energiewende erlaubt.

Konkretisierung des Themas

  • Beschreibung, was unter Energiewende verstanden wird
  • Ausarbeitung diverser Handlungsfelder des Individuums als Beitrag zur Energiewende
  • Erläuterung der Standby-Funktion im Zusammenhang mit der Energiewende
  • Berechnung von Stromkosten
  • Maßnahmen zur Reduktion vom Stromverbrauch

Lehrplanbezug

Verantwortungsvoller Umgang mit der Umwelt
Die Verantwortung der Menschen für die "Eine Erde" erkennen.

Groblernziel

Beiträge des Individuums zur Energiewende, speziell von Jugendlichen.