Bezahlte und unbezahlte Arbeit
Die ausgearbeitete Unterrichtssequenz behandelt das Thema Arbeit aus der Sicht von Arbeitnehmer/innen. Der Fokus liegt auf der Unterscheidung zwischen bezahlter und unbezahlter Arbeit und den Folgen für unterschiedliche Bevölkerungsgruppen.
| Schwerpunkt | Privater Haushalt und Konsum, Arbeitswelt und Unternehmen, Gesellschaft und Staat |
| Stichworte | ehrenamtliche Tätigkeiten, Haushaltsarbeit, Beruf |
| Dauer | 1 UE |
| Schulstufe | 7. Schulstufe |
Kontext zur sozioökonomischen Bildung
Die ausgearbeitete Unterrichtssequenz behandelt das Thema Arbeit aus der Sicht von Arbeitnehmer/innen. Der Fokus liegt auf der Unterscheidung zwischen bezahlter und unbezahlter Arbeit und den Folgen für unterschiedliche Bevölkerungsgruppen.
Die Themen Produktion, Konsum und Subsistenzwirtschaft (= eigene Produktion von Gütern und Unabhängigkeit vom Wirtschaftssystem), welche wichtige Teilgebiete der sozioökonomischen Bildung sind, werden jedoch in der Unterrichtseinheit nicht besprochen, da nur ein enger Begriff von Arbeit Gegenstand der Unterrichtseinheit ist.
Konkretisierung des Themas
- Kennenlernen des Begriffes „Arbeit“
- Verschiedene Berufe bzw. Tätigkeiten (bezahlt/unbezahlt) differenzieren können
- Unterschiede bezüglich bezahlter und unbezahlter Arbeit definieren können
Lehrplanbezug
Lehrplan 2023 Kompetenzbereich Bildungswege und Arbeitswelten
- Die Schülerinnen und Schüler können unbezahlte und bezahlte Arbeit, Arbeitslosigkeit, Höhe und Verwendung des Einkommens, Sparen, Finanzieren und Versichern, Rechte und Pflichten von Erwerbstätigen und Konsumierenden einschließlich Konsumentenschutz beschreiben.
Groblernziel
Den Begriff der bezahlten/unbezahlten Arbeit definieren sowie konkrete Tätigkeiten zuordnen können.
Dieses Werk von Elena Knes und Julia Spitzer ist lizenziert unter einer
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