Konsum: Angebotsvergleich
Das Lehr-/Lernarrangement der Unterrichtseinheit ist handlungsorientiert und nimmt direkt auf die Lebenswelt und den Erfahrungshorizont der Schüler/innen Bezug.
| Schwerpunkt | Privater Haushalt und Konsum |
| Stichworte | Konsum, Handel, Konsument/innen, Angebotsvergleich, Kaufentscheidung, Grundpreis, Onlinebestellung, Versandkosten, Stück- bzw. Sammelpreis, Reflexion der Kaufentscheidung |
| Dauer | 2 UE |
| Schulstufe | 6. Schulstufe |
Kontext zur sozioökonomischen Bildung
Das Lehr-/Lernarrangement der Unterrichtseinheit ist handlungsorientiert und nimmt direkt auf die Lebenswelt und den Erfahrungshorizont der Schüler/innen Bezug.
Die Schüler/innen werden mit Angeboten aus ihrer Lebenswelt konfrontiert und aufgefordert, selbst Kaufentscheidungen zu treffen. Durch die kritische Reflexion der eigenen Kaufentscheidungen und des dahinterliegenden Bewertungsprozesses, wird den Schülerinnen und Schülern vor Augen geführt, wie mündiger und vor allem kritischer Konsum gelingen kann.
Konkretisierung des Themas
- Unterschiedliche Angebote erfassen und verstehen
- Kaufentscheidungen durch detailliertes Vergleichen von zwei unterschiedlichen Angeboten treffen
- Hinterfragen, ob bei Kaufentscheidungen nur der Preis im Vordergrund stehen sollte
- Tipps für cleveres und nachhaltiges Einkaufen erarbeiten
Lehrplanbezug
Lehrplan 2023: Kompetenzbereich Vernetztes Wirtschaften zwischen Produktion und Konsum
Die Schülerinnen und Schüler können reflektierte Entscheidungen bei der Nutzung von Bank-, Verkehrs- oder Handelsdienstleistungen treffen und diesbezügliche Auswirkungen der Digitalisierung beschreiben.
Groblernziel
Die Schüler*innen erfassen und bewerten vergleichbare Angebote und Kaufentscheidungen durch das Abwägen der Vor- und Nachteile. Sie reflektieren Kaufentscheidungen in Hinblick auf Umweltverträglichkeit, Nachhaltigkeit sowie persönliche und soziale Verträglichkeit.
Dieses Werk von Katharina Boyer ist lizenziert unter einer
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