(Keine) Schulden machen!?
Ein Skateboard, ein Kinobesuch oder ein Geschenk – was tun, wenn das Geld für die eigenen Wünsche nicht reicht? In einem Rollenspiel treffen die Kinder Kaufentscheidungen mit unterschiedlichen Budgets und erleben, wie schnell Schulden entstehen können. Dabei hinterfragen sie die Folgen des Geldborgens und entdecken, warum finanzielle Möglichkeiten auch die Teilhabe am Alltag beeinflussen.
| Dauer | 2–3 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | 4. Klasse Volksschule |
Alltagsbezug
SCHULDEN – ein verantwortungsvoller und überlegter Umgang mit Geld ist eine wichtige Kompetenz für das finanzielle Wohlbefinden und die gesellschaftliche Teilhabe von Menschen in unterschiedlichen Lebenssituationen. Kinder sind in ihrem Alltag früh mit Geldeinnahmen und Geldausgaben konfrontiert und können daher für einen verantwortungsvollen Umgang mit Geld sensibilisiert werden.
Ideen dieses Unterrichtsbeispiels
- Anhand einer Impulsgeschichte Zugänge zum Thema Schulden aufzeigen.
- Im Rahmen eines Spieles alltägliche und altersadäquate Entscheidungen über Geldausgaben und Schulden treffen.
- Entstehung und Auswirkungen von Schulden im Kindesalter im Kontext unterschiedlicher sozioökonomischer Lebenssituationen reflektieren.
Lehrplanbezug
Die Schüler*innen können …
- Situationen und Handlungen hinterfragen, sachlich beurteilen und Standpunkte dazu begründet vertreten.
- Gründe und Kriterien für Konsumentscheidungen bewerten.
Dieses Werk von Christian Fridrich, Sandra Milz ist lizenziert unter einer
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