Arbeitswelt: Sichere und prekäre Arbeitsverhältnisse
Der vorliegende Unterrichtsentwurf thematisiert sichere und prekäre Arbeitsverhältnisse und rückt deren Auswirkungen auf Lebensrealitäten und gesellschaftliche Teilhabe in den Mittelpunkt. Die Schüler*innen lernen, verschiedene Arbeitsformen zu unterscheiden, deren Merkmale zu analysieren und die dahinterliegenden Interessen und Machtverhältnisse zu erkennen.
| Schwerpunkt | Arbeitswelt und Unternehmen, Gesellschaft und Staat |
| Stichworte | Arten von Arbeitsverhältnissen, Kündbarkeit, berufliche Sicherheit, prekäre Arbeitsverhältnisse |
| Dauer | 1 UE |
| Schulstufe | 7. Schulstufe |
Kontext zur sozioökonomischen Bildung
Der vorliegende Unterrichtsentwurf thematisiert sichere und prekäre Arbeitsverhältnisse und rückt deren Auswirkungen auf Lebensrealitäten und gesellschaftliche Teilhabe in den Mittelpunkt. Die Schüler*innen lernen, verschiedene Arbeitsformen zu unterscheiden, deren Merkmale zu analysieren und die dahinterliegenden Interessen und Machtverhältnisse zu erkennen.
Die Schüler*innen sollen dabei nachvollziehen, dass nicht alle Menschen im gleichen Maß Zugang zu sicheren Arbeitsplätzen haben und dass prekäre Beschäftigung häufig (aber nicht immer) mit Unsicherheit, Abhängigkeit und eingeschränkter Selbstbestimmung verbunden ist. Durch Fallanalysen und die Arbeit mit dem Wertequadrat werden sie dazu angeregt, sich mit Fragen sozialer Gerechtigkeit, ungleicher Chancenverteilung und gesellschaftlicher Verantwortung auseinanderzusetzen.
Ziel ist es, ein reflektiertes Verständnis für aktuelle Entwicklungen in der Arbeitswelt zu fördern.
Konkretisierung des Themas
- Verschiedene Begriffe für Arbeitsverhältnisse werden mithilfe eines Dominos kennengelernt und anschließend in sichere und prekäre Formen von Arbeit eingeteilt
- Mithilfe von Wertequadraten werden mehrere Fallbeispiele verschiedener Arbeitsverhältnisse analysiert
Lehrplanbezug
Lehrplan 2023: Kompetenzbereich Bildungswege und Arbeitswelten
„Die Schülerinnen und Schüler können sich über die Berufswelt informieren, […], klassische und innovative Berufsbilder sowie selbstständige und unselbstständige Arbeitsmöglichkeiten vergleichen und für den persönlichen Lebensweg reflektieren.“
Groblernziel
Die Schüler*innen können zentrale Unterschiede zwischen sicheren und prekären Arbeitsverhältnissen erkennen und deren Auswirkungen auf Beschäftigte anhand von Beispielen reflektieren.
Dieses Werk von Katja Marso & Verena Reichl ist lizenziert unter einer
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