Gesellschaftsentwicklung: Gender Gap
Das Lehr- und Lernarrangement ermöglicht Schüler*innen, sich aus verschiedenen Perspektiven mit den Ungleichheiten zwischen Frauen und Männern in der Arbeitswelt auseinanderzusetzen und dafür zu sensibilisieren. Der vorliegende Unterrichtsentwurf nimmt Bezug auf die Einkommensunterschiede und die unterschiedlichen beruflichen Positionen von Frauen und Männern. Die Schüler*innen lernen mögliche Probleme beim beruflichen Wiedereinstieg von Frauen und den Unterschied zwischen Vollzeit- und Teilzeit kennen.
| Schwerpunkt | Gesellschaft und Staat, Arbeitswelt und Unternehmen |
| Stichworte | Gender Pay Gap, Einkommensunterschiede, Karrierechancen, berufliche Position, Vollzeit und Teilzeit, Wiedereinstieg |
| Dauer | 2 UE |
| Schulstufe | 7. Schulstufe |
Kontext zur sozioökonomischen Bildung
Das Lehr- und Lernarrangement ermöglicht Schüler*innen, sich aus verschiedenen Perspektiven mit den Ungleichheiten zwischen Frauen und Männern in der Arbeitswelt auseinanderzusetzen und dafür zu sensibilisieren. Der vorliegende Unterrichtsentwurf nimmt Bezug auf die Einkommensunterschiede und die unterschiedlichen beruflichen Positionen von Frauen und Männern. Die Schüler*innen lernen mögliche Probleme beim beruflichen Wiedereinstieg von Frauen und den Unterschied zwischen Vollzeit- und Teilzeit kennen.
Konkretisierung des Themas
- Darstellung und Analyse der unterschiedlichen beruflichen Positionen von Frauen und Männern in der Arbeitswelt.
- Einkommensunterschiede anhand von Infografiken und gezielten Rechenaufgaben erkennen.
- Den Gender Pay Gap verstehen und berechnen.
- Die Verteilung von Vollzeit und Teilzeitarbeit sowie die Karrierechancen von Frauen und Männern analysieren.
- Den Wiedereinstieg von Frauen nach der Babypause bewerten.
Lehrplanbezug
Lehrplan 2023: Kompetenzbereich Österreichische Gesellschaftsentwicklung
„Die Schülerinnen und Schüler können die Auswirkungen von Selbst- und Fremdbildern auf das gesellschaftliche Zusammenleben beschreiben und dabei die Bedeutung von biologischem Geschlecht [und] Gender […] hinterfragen.“
Groblernziel
Die Schüler*innen lernen die unbewusste und bewusste Bevorzugung oder Benachteiligung einer Person aufgrund des Geschlechts kennen (Gender Bias) und erfahren, welche neuen Perspektiven es im Umgang mit dieser Ungleichheit gibt.
Die Schüler*innen erkennen und analysieren gesellschaftliche Unterschiede zwischen Frauen und Männern im Berufsleben, insbesondere im Hinblick auf die Entlohnung.
Dieses Werk von Katja Marso & Verena Reichl ist lizenziert unter einer
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