Privater Haushalt: Care-Arbeit
Der vorliegende Unterrichtsentwurf nimmt Bezug auf die verschiedenen Formen unbezahlter Arbeit in und außerhalb des privaten Haushaltes. Die Tatsache, dass Care-Arbeit nicht bezahlt und gesellschaftlich wenig anerkannt sowie hauptsächlich von Frauen verrichtet wird, greift der vorliegende Unterrichtsentwurf auf.
| Schwerpunkt | Privater Haushalt und Konsum, Arbeitswelt und Unternehmen, Gesellschaft und Staat |
| Stichworte | Bezahlte Arbeit, unbezahlte Arbeit, Care-Arbeit, Ehrenamt |
| Dauer | 1 UE |
| Schulstufe | 7. Schulstufe |
Kontext zur sozioökonomischen Bildung
Der vorliegende Unterrichtsentwurf nimmt Bezug auf die verschiedenen Formen unbezahlter Arbeit in und außerhalb des privaten Haushaltes. Besonders auf die Thematik der Care-Arbeit wird dabei eingegangen. Care-Arbeit umfasst alle bezahlten und unbezahlten Tätigkeiten, die der Fürsorge, Pflege und Unterstützung von Menschen dienen, zum Beispiel Kinderbetreuung, Pflege von Kranken und Hausarbeit.
Es wird untersucht, wie Care-Arbeit trotz fehlender Bezahlung zur gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Stabilität beiträgt. Eine soziale Reproduktion erfolgt durch die unterschiedlichen gesellschaftlichen Lebenssituationen anhand der Rollen, die in die „24-Stunden-Uhr“ eingetragen werden. So wird sichtbar, wie gesellschaftliche Grundlagen erhalten bleiben, etwa durch Erziehung, Pflege, ehrenamtliche Tätigkeiten in Vereinen etc.
Die Tatsache, dass Care-Arbeit nicht bezahlt und gesellschaftlich wenig anerkannt sowie hauptsächlich von Frauen verrichtet wird, greift der vorliegende Unterrichtsentwurf auf.
Konkretisierung des Themas
- Bezahlte und unbezahlte Arbeit in und außerhalb des Haushalts unterscheiden.
- Arbeit mit und Arbeit ohne Einkommen analysieren
- Care-Arbeit erklären und ihre essenzielle Funktion im sozialen Kontext erläutern. Dabei die Tatsache erkennen, dass mehr Frauen als Männer Care-Arbeit verrichten.
- Auf unterschiedliche Lebenssituationen in Form von Rollenkärtchen eingehen. Dabei einen typischen Tag einer Person (der jeweiligen Rolle) nachzuvollziehen, indem die Tätigkeiten dieser Person in eine „24-Stunden-Uhr“ eingetragen werden.
- Ehrenamtliche Tätigkeiten erläutern und das freiwillige und unbezahlte Engagement, um anderen zu helfen oder die Gemeinschaft zu unterstützen, diskutieren.
Lehrplanbezug
Lehrplan 2023: Kompetenzbereich Bildungswege und Arbeitswelten
„Die Schülerinnen und Schüler können unbezahlte und bezahlte Arbeit […] beschreiben.“
Groblernziel
Die Schüler*innen erkennen die Bedeutung unbezahlter Arbeit – insbesondere von Care-Arbeit – im gesellschaftlichen Kontext. Sie unterscheiden zwischen bezahlter und unbezahlter Arbeit, benennen verschiedene Formen unbezahlter Arbeit und reflektieren deren Verteilung in unterschiedlichen Lebenssituationen.
Dieses Werk von Katja Marso & Verena Reichl ist lizenziert unter einer
Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.